Absorbující mysl dítěte

Cesta od narození do dospělosti je jako dobrodružná plavba po otevřeném moři. Co si můžeme odnést z Montessori pedagogiky do naší vlastní rodičovské zkušenosti? Představte si mysl dítěte jako houbu, která se při ponoření do vody celá nasytí vodou. Neexistuje místečko, kam by voda nepronikla! I tak dítě nasává ze svého okolí všechny poznatky, celou svou bytostí je připravené přijímat ze svého okolí úplně všechno. V prvních týdnech, měsících a letech se dítě učí díky tomu, co mu poskytuje jeho bezprostřední okolí bez vědomého úsilí. Tento proces tedy probíhá nevědomě a tato mentální absorbce dítě v pozdějším věku bude velkou měrou ovlivňovat. Ne nadarmo se říká, že prvních šest let života dítěte rozhoduje o jeho budoucím životě! Je to doba obrovských změn, doba, kdy dochází k formování lidského intelektu. Dítě tak přichází do světa jako nepopsaný list. Úkolem rodiče ale není dítě "vyučovat", ale být mu průvodcem na jeho cestě a zprostředkovat mu co nejvhodnější prostředí plné harmonie, které podpoří rozvoj všech budoucích kvalit. Absorbující mysl byla dána nám všem, bez rozdílu, ale pro její využití a rozvoj jsou nejdůležitější formativní léta. V prvních třech letech dochází k vytváření duševních funkcí, poté se duševní funkce rozvíjejí. 

Mysl dítěte je tedy otevřená všemu, co k ní přichází. Stejně jako u připraveného prostředí i tady je důležité vnímat svou rodičovskou roli jako něco, co máme plně pod kontrolou. Je tedy na nás do jaké míry bude dítě mít příležitost využít této nádherné a fascinující schopnosti vrůstat do světa pomocí absorbujícího duchu. Můžeme svému dítěti být dobrým kormidelníkem při plavbě životem, když si uvědomíme, že máme možnost velkou měrou ovlivnit to, v jakém prostředí dítě vyrůstá a jakou kvalitu mu do života můžeme přinést tím, že neustále budeme růst - společně. Dítě nezná v prvních letech předsudky! A proto bez rozdílu vnímá a přijímá naprosto všechno. Mentální vidění světa se tak formuje díky tomu v jakém prostředí dítě v prvních letech vyrůstá - je-li prostředí harmonické, podnětné a pro dítě zdravé, z dítěte může vyrůst člověk, který bude brát svět jako přátelské místo plné radosti, člověk plný tvořivé energie. 

Do tří let je tedy dítě houbou, která nevědomě nasává všechno ze svého okolí a postupně se tento proces stává více a více vědomým až kolem šestého roku se absorbující mysl začne vytrácet a člověk vstupuje do fáze, kdy učení a rozvoj jeho osobnosti probíhá v návaznosti na to, co už se naučil, co zná. Je tedy naprosto zásadní vnímat první roky dítěte jako obrovský dar, kdy máme jedinečnou možnost dítěti umožnit rozvoj jeho potenciálu, probudit jeho kreativitu a radost!

Myslím, že základním a nosným vzkazem našich dětí je život v přítomnosti. Tady a teď! Každý den je výjimečný a plný nových výzev. Sami si jistě všimnete jak první dny a týdny se náhle jako mávnutím kouzelného proutku změní v měsíce a roky! Byla by velká škoda prošvihnout příležitost, kterou díky narození našich dětí máme - pomoci dětem, aby to dokázaly samy! Jen tak v nich probudíme úctu k životu, sebevědomí a pokoru, které jim pomohou prožít život radostně a s láskou.

My všichni se můžeme od dětí učit...stačí nechat svou mysl otevřenou, alespoň tak jak to jen v dospělém věku jde.